WYMAGANIA EDUKACYJNE Z INFORMATYKI

Zespół Szkolno Przedszkolny w Łączanach

• Postanowienia ogólne

Przedmiotowe Zasady Oceniania zostały opracowany na podstawie:

• Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów w szkołach oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych;
• Programu nauczania informatyki,
• Podstawy programowej kształcenia ogólnego z informatyki w drugim etapie kształcenia;
• Wewnątrzszkolnych Zasad Oceniania;
• Statutu szkoły.

• Przedmiotem oceny są:
• wiedza i umiejętności oraz wykorzystywanie własnych możliwości;
• wiadomości i umiejętności ucznia wynikające z podstawy programowej nauczania informatyki oraz wymagań programu nauczania;
• wysiłek wkładany przez ucznia;
• aktywność i systematyczność.

• Ogólne cele kształcenia:

1. Rozwijanie umiejętności posługiwania się sprzętem komputerowym.
2. Przygotowanie do korzystania ze środków techniki informacyjnej.
3. Kształtowanie umiejętności posługiwania się językiem komputerowym.
4. Rozwijanie zainteresowań techniką komputerową i wdrażanie do świadomego korzystania z niej.  
5. Wskazanie użyteczności komputerów w nauce, pracy i zabawie.

• Ocenie podlegają:
• Praca na lekcji:
• ćwiczenia praktyczne;
• odpowiedzi ustne (znajomość danych zagadnień, posługiwanie się terminami i pojęciami informatycznymi);
• prezentowanie samodzielnie opracowanych zagadnień;
• aktywność, systematyczność oraz jakość pracy;
• współpraca w grupie;
• stosowanie zasad bezpieczeństwa i właściwej organizacji pracy oraz higieny na stanowisku komputerowym.
• Sprawdziany i testy wiadomości i umiejętności.
• Kartkówki.
• Prace domowe, prace zadawane w nauce zdalnej.
• Prace podejmowane z własnej inicjatywy na przykład: referaty, prezentacje, plansze poglądowe, instrukcje itp.
• Wykonane prace dodatkowe.
• Udział w konkursach, olimpiadach.

W przypadku nieobecności uczeń ma obowiązek zaliczenia sprawdzianu w terminie nieprzekraczającym dwa tygodnie od momentu przyjścia do szkoły (nauczyciel wpisuje „bp” do dziennika, po zaliczeniu zamienia „bp” na ocenę). W przypadku stwierdzenia, że uczeń unika zajęć (wagaruje) nauczyciel może wstawić za brak zaliczenia danego działu programowego ocenę niedostateczną. Uczeń ma prawo poprawiać ocenę niedostateczną z pracy klasowej. Poprawkowy sprawdzian należy napisać w terminie jednego tygodnia od otrzymania sprawdzonej pracy. Nauczyciel może wyrazić zgodę na poprawienie oceny innej niż niedostateczna.

Obszary aktywności ucznia będące przedmiotem oceny:

• posługiwanie się pojęciami, narzędziami oraz prawidłową terminologią informatyczną;
• stosowanie zasad bezpieczeństwa i właściwej organizacji pracy oraz higieny na stanowisku komputerowym;
• efektywna praca z poznanymi programami komputerowymi służąca osiąganiu przewidzianych rezultatów;
• umiejętność rozwiązywania problemów oraz dobór skutecznych metod;
• zastosowanie zdobytej wiedzy i umiejętności w sytuacjach praktycznych;
• aktywność i systematyczność.

V.    Kryteria i sposoby oceniania

Oceny ustala się w stopniach według tradycyjnej skali:

Stopień celujący                  -           6

Stopień bardzo dobry        -            5

Stopień dobry                     -            4

Stopień dostateczny           -            3

Stopień dopuszczający       -            2

Stopień niedostateczny      -            1

Ustala się ogólne kryteria ocen z informatyki:

1. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

• Posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania;
• Prowadzi samodzielną i twórczą działalność rozwijającą własne uzdolnienia;
• Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych, proponuje rozwiązania nietypowe.
• Osiągnął sukcesy w konkursach i olimpiadach informatycznych
• Spełnia wszystkie powyższe kryteria.

1. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

• Opanował pełen zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania;
• Sprawnie komunikuje się z komputerem za pomocą systemu operacyjnego i w pełni wykorzystuje jego możliwości;
• Swobodnie posługuje się oprogramowaniem użytkowym, umiejętnie dobiera je do wykonywanych zadań;
•  Dobrze zna pojęcia informatyczne, występujące w programie nauczania i swobodnie je stosuje;
• Posiadaną wiedzę informatyczną stosuje w zadaniach praktycznych i teoretycznych;

1. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

• Posiadła niepełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania w danej klasie;
• Poprawnie stosuje nabyte wiadomości, rozwiązuje samodzielnie typowych zadania teoretycznych i praktyczne;
• Poprawnie posługuje się oprogramowaniem użytkowym;
• Umiejętnie korzysta z pomocy wszelakich środków masowego przekazu
• Zakres jego wiadomości przekracza wymagania zawarte w podstawie programowej.
• Sprawnie komunikuje się z systemem operacyjnym;

1. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

• Opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w podstawach programowych;
• Rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności i przy pomocy nauczyciela;
• Stosuje zdobytą wiedzę do celów poznawczych i teoretycznych pod kierunkiem nauczycieli;
• Umie komunikować się z komputerem za pomocą systemu operacyjnego;
• Umie uruchomić omawiane oprogramowanie użytkowe;
•  Popełnia liczne błędy merytoryczne;

1. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

• Posiada braki w opanowaniu podstawy programowej, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z informatyki;
• Rozumie pytania i polecenia;
• Zna pojęcia informatyczne występujące w materiale nauczania;
• Wie, czym zajmuje się informatyka i jakie programy użytkowe są omawiane;
• Poprawnie uruchamia komputer i omawiane programy użytkowe;
• Potrafi zastosować omawiane wiadomości do wykonania bardzo prostych czynności;
• Popełnia liczne błędy merytoryczne;

6. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

• Nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej, a braki te uniemożliwiają mu dalsze zdobywanie wiedzy w zakresie tego przedmiotu;
• Nie zna pojęć informatycznych występujących w programie nauczania;
• Nie potrafi zastosować nabytych wiadomości do zadań praktycznych;
• Nie rozumie poleceń i pytań;
• Nie wie, czym zajmuję się informatyka i nie wie, jakie są jej metody;
• Nie potrafi uruchomić omawianego programu użytkowego;
• Nie potrafi komunikować się z systemem operacyjnym;
• W wypowiedziach popełnia liczne błędy merytoryczne;

VI.  Ustalanie oceny semestralnej i końcowej

a. Ocena końcowa (semestralna, roczna) nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych.

b. Ocena semestralna lub końcowa może być podwyższona przez nauczyciela do oceny o jeden stopień wyższej w przypadku, gdy uczeń osiągał sukcesy w konkursach informatycznych.

c. Uczniowie, którzy w semestrze mają ponad 50% godzin nieobecności, nie będą klasyfikowani.

VII. Nieprzygotowanie się ucznia do zajęć lekcyjnych.

• Uczeń ma prawo dwa razy w semestrze zgłosić nieprzygotowanie do lekcji i brak zadania domowego, które nauczyciel odnotuje w dzienniku i nie będzie ono brane pod uwagę przy klasyfikacji semestralnej czy rocznej.
• Zgłoszenie braku przygotowania musi się odbyć na początku lekcji, a nie w czasie jej trwania.
• Jeżeli w danym dniu nauczyciel planuje kartkówkę, uczeń zgłaszający nieprzygotowanie również pisze, lecz jego praca w momencie niepowodzenia nie będzie oceniana.
• Prawo to nie dotyczy sprawdzianów i kartkówek zapowiadanych wcześniej.
• Osoby, które były nieobecne na lekcjach dłużej niż tydzień mają automatycznie usprawiedliwione nieprzygotowanie.

VIII.  Postanowienia końcowe

1. O przedmiotowych zasadach oceniania uczniowie informowani są na pierwszych zajęciach lekcyjnych.
2. Na zajęciach obowiązuje zawarty w danym roku szkolnym kontrakt z uczniami, w którym szczegółowo określony jest sposób oceniania oraz zagadnienia dotyczące obowiązków ucznia i nauczyciela związanych z przedmiotem.

Szczegółowe wymagania edukacyjne:

Klasa IV

Klasa V

Klasa VI

Klasa VII

Klasa VIII